多机位优质课录制时教师须注意的问题

        随着教育教学技术水平的不断提高，课堂教学录像已成为各级精品课程申报材料的重要组成部分，也越来越成为当前教育部门评选优质课和优秀教师的一个重要手段。我使用摄像机已经有十多年的时间了，给教师们录制优质课也有百多次了，每次给教师们录课的时候，难免会出现这样那样的问题，其中有教师的，也有我的。为了更好地完成教学优质课录制工作，特对录像课的特点以及以前录制过程中易出现的问题总结一下，避免录制过程中的闪失。
        1. 课前没有仔细审视录像课评审标准，教学过程中没有将教学目标、教学思想以及教学理念很好地体现出来，整个教学过程只是单纯地为了完成教学任务而去陈述，没有任何理念、新意体现出来。
        2. 有些教师在讲课过程中有时候心情较为紧张，以致于出现课堂气氛压抑的情形。这说明这些老师以前可能从来没有教学录过课，咋一教学录课，心理上有点承受不了。
        3. 讲课过程中没有很好地把握好时间，以致于出现时间较短或者时间较长的情况，不便于后期编辑处理。这说明：要么没有较好地掌握好教材、把握好课堂进度；要么面对录像镜头心理上感觉不舒服，思想情绪上产生波动，从而影响讲课进度。
        4.  教学过程中一定要体现学生的主体地位，而这个在有些教师的授课过程中却没有体现出来。一堂课40分钟，绝大多数时间是老师在讲课，要么是老师在提问，学生在回答，而学生探讨课堂内容、主观活动的时间却极少。这样凡凡的一节课下来，给人一种平淡无奇的印象，肯定会影响评委的打分。
        5.  教学过程中一定要体现出浓浓的课堂教学气氛。如果课堂气氛非常压抑，那么也肯定不算是一节好课。因此教师一定要注意这一点，在学生面前充分展示自己的才华，调动起学生的学习激情，从而使课堂气氛活跃起来。
        6. 教师应在备课过程中考虑到教学录像中可能会出现的问题，以及预防应对策略。例如：以前给一个教师录体育优质课过程中，一名学生鼻子出血，见此情形，这名老师，立即从口袋里掏出卫生纸，给这名学生止血。
        7.如果录制课不在本班教室，教师最好是提前到录制场地熟悉场地，并了解录制流程，并与录制人员就录制过程中注意事项进行交流。
        8. 如果使用多媒体课件，必须提前到录制场地熟悉多媒体设备，并查看PPT课件效果是否清晰可见。一般情况下，为保证录制效果及学生清洗观看，PPT课件要求：内容清晰、界面美观、色彩鲜明、风格统一。标题及内容字体大小符合视觉习惯，通常不小于24号，文字和背景对比明显。
        9. 为保证授课录像的真实性，授课过程是采用同期声录制，讲课时须配戴话筒，讲课声音清晰、洪亮。教师课前准备要充分，录制中出现失误，不易更改。
        10.  教师上课时应穿黑衣服，避免穿白衣服，以减少反光；注意教姿教态，保持讲台整洁，不宜将手袋、饮料等与授课无关的东西堆放在讲台上；应尽量避免来回走动，若有师生互动环节，请务必提前与制作人员沟通。
        11.  生应集中在中间前排就坐,前面几排不宜出现空位。维持良好的精神状态和课堂纪律，保持教室安静，回答问题声音洪亮、清晰。学生课桌上应干净整洁，不能放置大量的书籍以及水杯、零食等杂物。
        12.  一般情况下，录课采用3机位录像：一个跟教师，一个跟学生，再一个扫全景或作替用。镜头切换时必须协调好，做到步调一致，在录制过程中不会问题，便于后期编辑处理。
        13.  录课时双机应尽可能减少冲突现象，避免出现另一摄像机漏光现象。这点一般情况下是学生（或教师）、学生机、教师机三者构成三角形，避免出现在一条直线上。
        14. 多机位录课过程中，由于采用同期声录制，故任何机器中间不能停顿，否则在后期编辑过程中，对应时间点时比较麻烦，因此应在录制过程中一直开机，直至下课。

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