如何培养中学生对物理的学习兴趣

       我们都知道：“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，那么如何培养中学生对物理的学习兴趣呢？经过笔者多年探索总结出一些经验与大家交流：
       一、上好第一课，精心设计开场白，准备好实验，以兴趣引入为主。如不倒翁为什么会不倒、展示玩具会飞的鹰（鹰嘴啄塔尖翅膀前伸，力学重心问题）、烧红炉盖上跳舞的水珠、魔术——不怕烧的纱巾（沾上酒精，热学问题）、弯折的筷子、海市蜃楼——眼见不为实感官欺骗了我们（光学问题）、被带电玻璃棒吸弯曲的水流、捋不紧的塑料丝、跳舞的纸屑（电学问题）等例子，让学生明白物理研究什么，能感受到学物理有用、好玩、有意思，自然就会对学习物理感兴趣了。
       二、引导学生实验、探究。如：学习重力时，给学生讲牛顿观察苹果落地发现万有引力的故事，引导学生学会观察；讲压力压强时让学生上台将普通铁钉和图钉分别压入木块中，去感受力和受力面积与压强的关系；模拟彩虹实验引入光的折射；模拟喷泉实验引入大气压问题等。通过实验让学生学会观察事物，善于发现问题、研究问题、解决问题。引导学生探究生产、生活中的现象，如：冬天窗玻璃上的水珠、冰花，灯丝烧断后重新搭上反而更亮，启动大功率电器时灯会变暗等，试着用所学物理知识去解释日常生活现象和解决生产、生活中的实际问题。
        三、引导学生通过大量阅读增加知识面。向学生推荐《十万个为什么？》、《奇妙的物质世界》、《世界未解之谜》、《飞碟探索》等科普书籍和杂志，甚至主动去阅览室将书借出来给学生传阅，笔者还经常自费买一些科普读物和文学名著等奖励和赠送给表现积极（不一定考试成绩好）的学生。因为广泛的阅读不仅可以增加知识面，还可以激发学生的求知欲和探究意识，变“要我学”为“我要学”、“我想学”，而不是仅仅囿于教材、书本，还可以通过多学科的结合和知识拓展以达到知识迁移和再构。
        四、作为物理老师要加强学习，扩大知识面提高自身科学素养，注意多学科的交叉与融合，为今后开好“科学”综合课作准备。物理教学中经常会涉及化学、数学、生物、地理等理科方面的知识，凡是涉及的内容老师都能娓娓道来，自然就会成为令学生佩服的“博士”。俗话说：“他山之石可以攻玉”，有时候借助学生熟悉的知识去引出新的知识，学生会更容易理解。有时甚至是文科的东西也可以借之一用，如“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”、“月亮走我也走”中蕴含着有趣的物理知识（参照物、相对论等）。此外，教师广博的知识还有利于亲近学生，引导一些其它学科学得较好，但没有找到物理学习方法的学生。
       五、联系社会生活实际，关注时事、跟上形势。如气候变化、环境污染、节能减排、循环经济、绿色产业链、低碳生活、地震、火山、海啸成因等，这些当前新闻媒体广泛使用的字眼都蕴含着很多有用的物理科学知识，如家电节能小常识、吹倒风的天气如何巧烧炉火（开窗关门使室内外气压一致）等技巧，倡导绿色环保低碳的出行和生活方式，广泛宣传“地球一小时”活动，引导学生讨论什么是“生态文明”，让学生在辩论中明理，发自内心体会到“节约不是小气”， 自发抵制任何形式的讲排场和铺张浪费，甚至还可以通过“小手牵大手”活动让学生去说服家长、影响社会。
       六、注意培养学生的科学素养，引导学生探索创新、学以致用。指导有条件、有兴趣的学生成立科技兴趣小组、开展科技活动月、科普活动周、科普知识竞赛、操作能力竞赛（纸锅煮鹌鹑蛋、简易电动机制作等）活动，如浴室镜面和汽车前挡玻璃冬天产生的水雾影响视线很不方便、不安全，只要均匀地涂上一层洗洁精就不会起雾了（破除表面张力），雪凝天气在道路上抛洒工业盐可除冰雪、汽车水箱加防冻液（降低凝固点）。引导学生自觉探究，写小论文、搞小发明、小创新，甚至申请专利，培养未来科技创新人才。
       七、老师要提高综合素养，练好基本功，培养广泛的兴趣爱好。如练好普通话、书法、音乐、简笔画，善于总结思考研究哲学等。在激情朗诵“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，声情并茂婉转歌唱“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”、“月亮走我也走”等歌曲时再配合潇洒的粉笔字，在讲杠杆、摩擦力时配合漂亮的钓鱼、骑自行车等简笔画肯定会收到意想不到的教学效果，师生在轻松的气氛中不知不觉就掌握了物理知识。有时比机械利用多媒体的效果还好，同时还为优秀传统文化的传承起到很好的宣传推广作用，无意中培养学生的艺术修养和审美能力。
       八、掌握现代信息技术，用好多媒体。对一些不易做、效果不明显或条件不具备的实验，我们可以用动画模拟实验；对枯燥的理论和乏味的知识，可以在互联网上搜索精选图片、音视频资源等，用计算机辅助教学。如在浮力教学中，不妨引入电影《铁达尼号》巧妙设疑：铁达尼号为什么会撞上冰山（水面下部分更大，巨大的轮船惯性大，改变其运动状态难等）？使用现代信息技术不是为了做秀，而是为教学需要。关键是精心设计、精选素材、创意新、应用恰当、为我所用，自己创造不了的可以在博大的资源库中去查找、检索。
文章转自：期刊中心
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